Este artigo tem como objeto uma reflexão sobre o ensino de filosofia. Seu significado, seus pressupostos, e sua prática efetiva. No intuito de realizar uma reflexão filosófica que trate satisfatoriamente do problema colocado, fizemos uma pesquisa qualitativa com diversos agentes das esferas filosóficas (estudantes, professores, pós-graduandos, etc.). A análise do corpus forneceu um suporte à s teorias levantadas sobre os aspectos implícitos no tocante ao ensino de filosofia
Dentre os problemas referentes à luta pela manutenção da filosofia como disciplina obrigatória no cu...
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene ...
A partir do estudo sobre o processo histórico de ressignificação da relação entre subjetividade e ve...
No presente artigo se discutem alguns problemas inerentes à s definições de filosofia, particularmen...
http://www.unb.br/fe/tef/filoesco/resafe/BrasilRevista Sul-Americana de Filosofia e Educaçã
Esta proposta de discussão aborda o ensino da filosofia. Os objetivos da pesquisa: identificar aspec...
No âmbito da educação institucional a filosofia tem sido entendida como elemento de cultura com data...
O texto apresenta um série de provocações diante da situação de obrigatoriedade do ensino de filosof...
O texto mostra como a prática da filosofia com crianças pode mudar a trajetória pedagógica de um doc...
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene ...
Este artigo apresenta o diálogo Górgias de Platão como um cenário interessante por onde pe...
O presente relato busca introduzir a discussão sobre o filosofar em sala de aula como uma importante...
Este artigo consiste em uma reflexão acerca do percurso de formação docente em filosofia, alicerçada...
http://pfilosofia.my-place.us/03_filosofia/03_07_leia_tambem/leia_tambem_61.htmPausa para a filosofi
Este texto procura enfrentar o problema de que se proponha a filosofia na escola como experiência do...
Dentre os problemas referentes à luta pela manutenção da filosofia como disciplina obrigatória no cu...
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene ...
A partir do estudo sobre o processo histórico de ressignificação da relação entre subjetividade e ve...
No presente artigo se discutem alguns problemas inerentes à s definições de filosofia, particularmen...
http://www.unb.br/fe/tef/filoesco/resafe/BrasilRevista Sul-Americana de Filosofia e Educaçã
Esta proposta de discussão aborda o ensino da filosofia. Os objetivos da pesquisa: identificar aspec...
No âmbito da educação institucional a filosofia tem sido entendida como elemento de cultura com data...
O texto apresenta um série de provocações diante da situação de obrigatoriedade do ensino de filosof...
O texto mostra como a prática da filosofia com crianças pode mudar a trajetória pedagógica de um doc...
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene ...
Este artigo apresenta o diálogo Górgias de Platão como um cenário interessante por onde pe...
O presente relato busca introduzir a discussão sobre o filosofar em sala de aula como uma importante...
Este artigo consiste em uma reflexão acerca do percurso de formação docente em filosofia, alicerçada...
http://pfilosofia.my-place.us/03_filosofia/03_07_leia_tambem/leia_tambem_61.htmPausa para a filosofi
Este texto procura enfrentar o problema de que se proponha a filosofia na escola como experiência do...
Dentre os problemas referentes à luta pela manutenção da filosofia como disciplina obrigatória no cu...
Anais do II Seminário Seminário Estadual PIBID do Paraná: tecendo saberes / organizado por Dulcyene ...
A partir do estudo sobre o processo histórico de ressignificação da relação entre subjetividade e ve...
DOI
Add to ORKG